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丽江民族中等专业学校2018年度学校质量报告

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丽江民族中等专业学校编制年度质量报告

(2018年)

1.学校情况

1.1学校概况

丽江民族中等专业学校是一所公办普通中等专业学校,属国家重点中等职业学校。学校坚持社会主义办学方向,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向。多年来我校进一步深化教育改革,积极探索中职教育发展的新路子,形成了以中专教育为主,成人本科、专科、短期培训并举,全日制教育与业余教育、学历教育与非学历教育、职前教育与职后教育相结合、自主办学与联合办学相结合的办学格局,在摸索中走出了一条多层次、多渠道、跨行业、全方位、开放式的办学路子。

截止2018年底,学校占地面积260亩,校舍面积12956.38平方米,教学行政用房面积45417.50平方米。学校固定资产为6843.35万元。

1.2 学生情况

我校现有全日制在校生3888人(不包括实习学生),学校年招生规模稳定在1500人左右,毕业生规模800-1000人左右(不包括联合办学及五年制大专生,其由联办学校统计毕业生数),生源主要来自本省。学校先后开设了护理、助产士、会计电算化、旅游经济管理、计算机及应用、铁道运输与管理、园林园艺、畜牧兽医、观赏园艺、水利水电工程技术、汽车应用与维修、农村医学、临床医学、中药、学前教育、财务管理、农村经济、酒店管理、保安、现代农村技术、导游、企业管理、药物制剂、机电一体化、网络技术应用等20多个专业。其中护理专业是省级骨干示范专业,畜牧兽医、园林园艺、旅游管理、会计电算化、学前教育、高级酒店管理专业是市级骨干示范专业。护理专业在校生占比超过60%;其他专业合计不到40%(其中,汽车应用与维修、学前教育、会计电算化专业所占比例较高)。目前,学校正在启动相关工作,力争将护理专业申报成国家级骨干示范专业。2018年学生巩固率为88.76%,相较上一年度增加了4个百分点。非学历继续教育培训人次为380人。各项指标与上一年度相比均略有增长。

1.3教师队伍

目前,学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍,专任教师157人,生师比为25:1,教师学历全部达标,85%为本科及以上学历,专任教师硕士以上学历比例为8.9%,相比上一年度增加3%。专任教师具有中级以上职称比例为31%,相比上一年度增加4%。具有高级职称教师比例为25%,“双师型”教师比例为21%,本年度“双师型”比例与上一年度一致。兼职教师人数占专任教师的比例为62%,相比上一年度增加37%,主要的原因是学校按照市委市政府的要求与云南技师学院合作办学创建丽江分院,从而使外聘兼职教师人数增加。教师素质各项指标比例均已达标。

1.4设施设备

学校现有校内实践基地11个,校外实习实训基地23个,教学科研仪器设备总价值2698.63万元,生均教学仪器设备及实训设备资产值6940.92元,生均实训实习工位数6个,能满足实训教学内容与顶岗实习任务。学校图书馆纸质藏书142969册,生均纸质图书38册,相较上一年度减少9册(这主要原因是招生数量增加,办学规模扩大),教学用计算机350台。

我校成立了“实验室管理中心”,安排了专人从事此项工作。除原有的国家级护理实训基地(科技楼)的设施设备外,新建了实训大楼,囊括了酒店管理、学前教育、汽修、会计电算化等专业的实训(验)室建设体系和我校多媒体教室、计算机室、开放学院远程考试系统设备等。同时,我校加强校外实习实训基地建设。一直以来重视实践教学环节,不同专业与对应行业单位合作,实行订单培养、联合办学等方式,建立了相应的实训基地,且稳定并符合校外实习要求,并且聘请了若干名实习指导老师完成教学工作。

2.学生发展

2.1学生素质

学校非常重视学生思想政治教育工作,按教育厅相关规定,选用国家规范教材,开足德育教育课程。近年来,学生思想政治素质是积极向上的,学生积极参加党团组织活动,要求加入党组织的比例逐年提高。以《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》等课堂教学为基础,全面培养学生的职业素养。学校设立了心理咨询室,定期为学生提供心理咨询服务。

在考试考核方面,学校按照相关文件要求,严格组织纸质考试,技能实操考核,全校学生文化课合格率达到96.5%,专业技能合格率为60%,体质测评合格率为79.20%,学生毕业率达到98.2%

2.2在校体验

学校以“学生满意度”为办学质量评价的主要指标,学校每学期进行不低于两次学生体验满意度测评调查。通过调查和访谈,学生理论学习满意度为92.6%、专业学习满意度94.5%、实习实训满意度96.0%、校园文化与社团活动满意度94.0%,生活满意度94.0%,校园安全满意度92.0%,毕业生对学校满意度85.5%。总体而言,广大师生对校园环境、校园安全、教学条件、办公条件、校园文化、后勤服务等方面均表示满意。

2.3资助情况

学校严格按照国家的统一要求及相关文件精神,学校学生资助管理中心要对每学期的助学金名单免学费名单进行初审后,通过“全国系统”上报至同级学生资助管理机构审核、汇总,做好受助学生名单公示工作,认真确定资助对象,完善免学费和助学金相关手续,并扎实做好档案管理。2018年全校学生秋季享受中职免学费政策金额达400.3万元,学生享受中职免学费政策占全日制中职学生比例为100%2018年全年享受助学金人次7156人,助学金金额总计715.6万元,助学金发放占全日制中职学生比例为75%。全年共帮扶建档立卡户学生629人。

2.4就业质量

我校高度重视各专业学生的职业指导和创业教育,除在各专业开设《创业教育》,《职业生涯规划》等课程外,还在学生毕业前进行为期一周的就业、创业指导,2018626日学校举办了“2018届毕业生双向选择洽谈会”,500多名毕业生参加,有近50家用人单位提供了上百个就业岗位,近7成学生与用人单位签订了就业协议。2018年共毕业中专学生506人,就业493人,就业率达97.6%,对口就业率达85.3%,初次就业起薪1820元,用人单位满意度达91.28%。其中对口就业率较上一年度增加23.17%,用人单位满意度较上一年度增加6.28%,其他指标变化不大。

2.5职业发展

通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养,结合校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,实现高技能人才培养。

设计就业岗位需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力,学习、工作迁移能力。坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,提高学生的技术技能和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,通过建立实践创业项目和基地,完善创业创新等竞赛制度,及时总结,汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

我校由原丽江卫校、丽江农校和丽江财校三校合并组建,在专业建设上传承原三校的办学优势,保持各校专业设置,调整专业结构,发挥综合性优势,努力拓展办学特色,并整合教学资源优势,积极申请开设新的活力专业。我校专业建设中专业设备和专业调整是学校发展中的一个永恒的主题。在专业建设中,护理专业为学校主打专业,并且是国家级重点护理实训基地,畜牧兽医、电算会计、旅游服务与管理专业为市级重点骨干专业,拥有省级名师及省级学科示范带头人5名。为了顺应市场和社会的需求,学校把专业设置和专业调整放在改革发展中重中之重的位置,先后增加了高铁服务、药物制剂、机电一体化、网络技术应用等专业。

我校招收的各专业学生,均制定了人才培养方案,从掌握基础知识、专业知识、获取知识的能力、应用知识的能力、创新能力、思想道德素质、职业素质、专业素质、身心素质等方面确定了标准,作了全面的要求,为了切实提高毕业生双证书获取率,学校做了以下工作:加大资金投入,完善专业实训设施,增加实训工位数,提高学生的动手能力;改革各专业课程设置,合理调整各种课程的理论与实践教学课时比例。

3.2教育教学改革

我校深化办学模式改革,加快现代化职业教育体系建设。先后与7家宾馆酒店、4家汽修厂、8家医疗机构、1家电讯公司、4家幼儿园等行业单位开展进行酒店管理专业、汽修专业、护理专业、通讯技术专业、学前教育专业等的产教融合、校企合作办学模式;与玉龙县、永胜县、华坪县和古城区卫计委合作定点培养农村医学专业学生。同时我校还是云南开放大学丽江学院,充分利用中高衔接办学模式,提升学历教育,办学模式改革成绩突出;也是云南技师学院丽江分院,为地方经济发展培养更多的高级技工人才。教育教学改革是一个永恒的主题,是我校不断坚持发展的关键。我校多年来,开展系统、深入的教学改革,课程内容对接职业标准,不断增强专业课程体系建设。深入推进教学方法改革,加强信息技术在课堂教学中的应用,强化实践教学,不断提高教学质量。

3.3 教师培养培训

我校历来重视教师培训,制定了《教师培养培训规划》,逐步建立健全教师培训档案,加强教师培训的规范化管理。自20183月成立了“丽江民族中等专业学校名师工作室”以来,与教研室、教务科通力合作,组织教师参加省级培训84人次,参加北京交通职教集团教师培训28人,为期3个月,参加上海为期3个月的培训5人;74名外聘教师和公益性岗位20名辅导员培训3次,安排了7位专业教师到实训基地参加为期2周、1个月不等的企业实践活动。学校还组织各专任教师和班主任多次参加市教育局组织的各项培训,大大提升了专任教师的教育教学能力。同时注重“双师型”教师的培养工作。为增强师资队伍,今年8月份招录了高学历紧缺专业教师5人。

3.4 规范管理情况

1)教学管理

根据学校教学工作计划,认真制定教务科、专业科工作计划;组织教研活动,研究、落实理论课实验课实训课的教学内容。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控,平时每节课都有专人查课;定期检查备课笔记、学生作业,教师每节课填写班级人员清点表,发现问题及时督促整改;认真组织期中、期末考核和质量分析;建立了听、评课制度,校领导不定期听课、评课;教学、教研部门管理人员、教研组长每周不定期听课、评课;为促进老、中、青教师的交流,更新教育理念,创新教学模式,促进深度学习,每周不定期听课。为了活跃课堂气氛,加大相同课程之间老师的交流,增加课堂深度、拓展专业的广度,积极探索、尝试有利于提高课堂质量的教学方法,建立同行之间评教制度,评教覆盖面每学期达40%左右。课堂教学中突出学生的主体地位,让学生说出来、写起来、感受出来,这样激发了学生参与课堂学习的兴趣,减少了迟到、缺课现象,学生主动参与评教活动,覆盖面达90%以上。

2)学生管理

以青少年思想道德建设为主线,培养学生良好习惯养成,进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求,规范学生的一日常规,完善评估考核方案,对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育,并将学生的行为习惯评定分数纳入学生考核之中。此外,学校还通过组织学生听讲座、看宣传片、安全宣传挂图等形式进行安全教育,强化学生安全自护意识,加强安全自护的案例分析。旨在建设“安全文明校园”。

3)财务管理

严格财务管理,无违纪、违规现象。我校严格执行“一把手不直接分管财务,实训联签制度”的规定,建立健全各项财务管理制度,严格执行《中小学财务制度》和《中小学会计制度》,校内内部制度健全;财务管理比较规范、资产管理规范;不私设“小金库”;省政府奖学金评选公平公正,并且发放及时。一年来,无违规违纪现象发生。

4)后勤及安全管理

学校后勤在保证常规工作及时完成的同时,努力优化校园环境,改善办学条件;在食品安全和校舍管理方面,严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关,做好食堂的清洁卫生工作;重视饮食安全,严格执行食品留样制度,不定期检查,杜绝食物安全隐患的出现。

学校高度重视安全工作。我校设立了保卫科,有分管副校长、聘请了法制副校长、设有门卫室、宿管员、安保巡察员、行政值班人员、保卫值班人员等不同岗位人员,组织机构健全、安全工作制度(预案)健全,责任落实到位。强化社会管理综合治理,开展多种形式的师生安全教育和安全演练,检查及时、整改到位、消除隐患。2018年未出现重大安全事故,荣获丽江市“防震减灾科普教育示范学校”荣誉称号。

5)科研管理和管理队伍建设

为加强学校科研管理和管理队伍建设工作,我校设有教育教学研究室,分专业下设14个教研组,制度健全,职责明确。积极参加各类教育科研活动,有效地发挥教育科研的先导作用,并提出和践行着“教研兴校”理念,校本科研扎实开展。

在管理队伍建设方面,学校认真贯彻校长负责制,党政协调,实施民主管理,工作有创新,群众认可度高。我校新的党委书记到位后,出台了《党政联席会议制度》等列规范性文件,党政协调,工作有创新,全力实施民主管理,教职员工满意率在95%以上,认可度高。

3.5 德育工作情况

我校德育工作坚持以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《德育工作规程》、《中专学生守则》、《中专生行为规范》为基础,坚持德育为教学服务的原则,大力开展平安校园、绿色校园、和谐校园、法治校园、无烟学校、文明校园的创建活动,紧抓理想前途教育、民族团结教育、行为规范养成教育、心理健康教育、生命教育、感恩教育、诚信教育、安全法制教育,从而去塑造学生的灵魂和完善的人格。

建立了以党、政、工、团为核心,政教科、班主任、任课教师、行政后勤人员齐抓共管的德育体系。制定了德育课程建设计划,德育课程按要求开设齐全,课时充足,做到了寓德育教育于教学的全过程。制定了班主任队伍建设计划,加强班主任队伍建设,德育工作队伍建设成效明显。

此外,我校校团委及各社团、学生会每年都举行丰富多彩的“中国梦”系列活动,学生参与面广。

3.6党建情况

学校积极开展党风廉政建设工作,成效显著。党风廉政建设和反腐败斗争,我校一直坚持党政齐抓共管,20176月成立了纪检监察室,配备了专门的人员和设备,依靠教职工的支持和参与,把党风廉政建设纳入领导班子、领导干部目标管理,和业务工作紧密结合,一起布署,一起落实,一起检查,一起考核,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防,扎实推进惩治和预防腐败体系建设,保证各种政令的贯彻落实。2018年中,班子成员廉洁自律,教师无违反师德规范行为发生。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校自开展校企合作以来,积极探索、扎实推进,努力促进校企共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业的实现。截止当前,校企合作共有26个:高星级饭店运营与管理1个,护理13个,农村医学5个,旅游服务与管理4个,汽车运用与维修 2个,学前教育1个。会计电算化无合作企业,学校协助学生自行联系实习点。学前教育实习点不能满足近几年该专业逐年增加的学生数。

4.2 学生实习情况

学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3)文,通过明确任务、细化管理、责任到人,完成学生的实习工作。每安排一次校外生产实习之前,召开实习动员会。进行职业道德教育,并签定实习协议。各相关负责人,必须及时听取实习用人单位的信息反馈,认真填写学生实习记录表,做到档案齐全,上报及时,符合要求。

4.3 集团化办学情况

学校目前主要与百年职校合作进行集团化教学。主要培养护理学及高星级酒店管理相关专业的学生,学校同时又是丽江旅游职业教育集团的主要成员,为丽江旅游业的转型升级和持续发展培养了一批实用型人才。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校与医院企业等相关单位开展对接式人才培养,输送了大批技能型人才,相关部门对学校取得的成绩多次取得了肯定。2018年用人单位满意度达到91.28%

5.2社会服务

2018年学校为非学历继续教育培训380人。进行职业技能鉴定情况61人。

5.3对口支援

1)自从2015年开展“挂包帮、转走访”扶贫工作以来,学校不断加大扶贫工作和学校工作“双推进”力度。按照市委市政府的部署,严格而认真地开展了“挂包帮、转走访”扶贫工作,截至目前,已累计投入70多万元的专项基金,组织了若干次入户帮扶,取得了明显成效。

2)上海交通职业技术学校针对我校建档立卡户学生进行东西部帮扶。

6.举办者履责

6.1经费

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和丽江市的财务制度执行,在专项资产管理上,学校明确专项资金来源、审批人员、使用范围、开支标准、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会等以保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制、责任追究制和师生信访投诉制度。同时,学校着重从完成工作量和取得的实绩等方面对教职工进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,并不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》。

7.特色创新

找准职业教育落脚点,校政合作助力乡村振兴精准扶贫

          -------丽江民族中专职教改革探索

改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育的重要地位和作用越来越凸显。丽江民族中等专业学校立足于自身的办学特色,充分利用学校由农、财、卫三校合并联合组建的专业办学优势,牢固树立新发展理念,以服务于经济社会发展为目标,努力探索新形势下职业教育新途径。

丽江市是一个少数民族聚集的多民族边疆地区,全市一区四县中有一个是国家级重点贫困县,有二个是省级贫困县,如何发挥职业学校在服务于当地经济社会发展中作用,找准办学中的落脚点和突破口成为摆在学校面前的一个重要课题,学校对此高度重视。201311月,习近平总书记到湖南考察时提出“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”,20151月,精准扶贫首个调研地点选择了云南,20171018日,党的19大报告提出乡村振兴战略,学校在深入思考研究的基础上,坚持抓住这一战略机遇,创新工作思路,积极探索校政合作的办学形式,取得了较好的成效,为精准扶贫及乡村振兴做出了积极的努力及贡献,主要的做法是:

1)落实好,利用好国家对中职教育及农村、贫困家庭的资助政策,对特别贫困家庭学生提供勤工助学条件。

2)与玉龙县、华坪县、古城区、永胜县人民政府分别签订办学协议,以培养定向、定岗、定点乡村医生为突破口,为边疆少数民族贫困地区培养乡村医务工作者,缓解这些贫困地区缺医少药状况,减少因病返贫,为扶贫攻坚战略中实现健康扶贫而积极努力。

3)与宁蒗彝族自治县人民政府签订办学协议,为当地边远贫困山区培养紧缺的农村医学、畜牧兽医、学前教育等专业学生。

丽江民族中专在丽江的职业教育中充分体现和发挥自己的骨干、中坚、示范、带头作用,得到了各级党委、政府及社会各界的一致好评和高度赞赏,这些成功的探索必将成为学校的宝贵办学经验和发展的不竭动力。

8.主要问题和改进措施

主要问题:当前学校教师队伍中“双师型”教师比例不足,教师数量不够,师生比严重超标,同时师资队伍中“高学历”教师比例不足,对整个学校教学质量的提高和学校教学的深度发展都有消极的影响。

主要原因:政策性补充教师及扩编等方面支持力度不够。学校工作任务繁重,“双师型”教师培养力度不够;中等职业教育吸引力不强,因很多高学历人才不愿到我校任教。

解决措施:根据学校今后的发展需要,积极争取政府政策性支持,努力争取教师尤其是专业教师的比例和数量。调整教师整体结构,从学校政策入手,鼓励并指引年轻教师,扩张自己的知识体系,提高自己的学历层次;最后引导与制度并存,提出相应的规范化制度,既引导和鼓励的同时,又能督促专任教师不断学习,提高自己的专业素养。按照国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》,在专业课教师的建设方面,将更加突出专业性和实践性,减少从学校到学校的专业课教师招录,增加从第一线招录三年以上实践工作经验及高职称、高技能教师数量,从而进一步提高“双师型”比例。打造一支高素质的专业化教师队伍。

                               丽江民族中等专业学校

                                     2019313