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丽江民族中等专业学校 教育质量年度报告(2017年)
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丽江民族中等专业学校

教育质量年度报告(2017年)

根据云南省教育厅《关于做好2017年度中等职业教育质量报告编制发布和报送工作的通知》文件精神,现将本校2017年度中等职业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

云南省丽江民族中等专业学校是由原丽江地区卫生学校、农业学校和财贸学校三校合并,经云南省人民政府于2003年4月批准组建的一所全日制综合性公办中等专业学校,隶属于丽江市教育局。学校主要为地方经济社会发展培养出初、中、高级技能型人才,办学层次主要包括中等职业教育、高等职业教育、成人教育(含本、专科)以及农村劳动力培训和企事业单位职工技能培训等各类短期培训。核准的办学规模为2000人,教职工编制190人(现有编制200人)。校园占地面积173342平方米,校舍总建筑面积58500平方米,实习实训设备1371.11万元。2004年被省教育厅认定为“省(部)级重点中等职业学校”2010年2月被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”,是国家执业医师资格实践技能考试基地。

先后获得云南省“文明单位”、“园林单位”、“平安校园”、“民族团结教育示范单位”、“道德讲堂示范点”、“学校安全管理(综治维稳)工作先进单位”荣誉称号,是“云南省校园安全协会常务理事单位”,是“丽江市诚信文化教育示范基地”。

1.2 学生情况

2015年计划招生800人,实际招生854人,完成计划的106.8%;2016年计划招生1190人,实际招生1256人,完成计划的105.6%,比2015年增招402人,招生规模稳中有升。2015-2016学年在校生77个班级3463人,2016-2017在校生70个班级3286人,在校生规模基本稳定。毕业生2016年987人,2017年1254人,毕业生增加了267人,是2014年招生数完成了计划的142%所造成的。在2015-2016学年在校生中:男生564人,女生2899人,占83.7%;学前教育173人,财务管理155人,护理2784人,农业经济、畜牧兽医68人,康复治疗技术、中药46人,农村医学87人,旅游管理、酒店管理66人,汽修84人,专业间在校生人数不均衡,护理专业学生占到总数的80.4%。在2016-2017学年在校生中:男生683人,女生2603人,占79.2%,男生数比上年度增加119人;学前教育221人,比上年度增加48人,财务管理、会计电算化198人,增加43人,护理2328人,减少456人,畜牧兽医51人,减少17人,中药20人,人数较为稳定。农村医学151人,增加64人,旅游、酒店管理113人,增加47人,汽修187人,增加103人,铁道运输17人,系新招专业。该学年度除护理以外,其他专业在校生比例从上一学年的19.6%上升为29.2%。学生巩固率上年度95.2%,本学年度95.7%,提高了0.5%。上学年度校内外培训961人次,本学年度培训1117人次,增加156人次。

1.3教师队伍

2016年8月,有教职工191人,专任教师151人,师生比1:22.9,2017年8月有教职工187人,专任教师151人,师生比1:21.8。降低了1.1。上学年度与本学年度“双师型”教师74人,比例为49%,未发生变化。无兼职教师,但因教师不足,每学期都要根据教学需要聘请校外教师。在专任教师中,两个学年度中,本科以上学历131人,占86.8%,硕士以上学历10人,占0.66%,高级讲师职务50人,占33.1%,未发生变动。

1.4设施设备

2015年底教学仪器设备总值939.436万元,2016年投入154.596万元,总值1094.032万元,生均3159.20元,2017年又投入277.0756万元,总值增加为1371.1076万元,生均4172.57元,比2016年增长32.07%。所有开设的专业都有单独使用和共同使用的实验实训室,配备了专门的仪器、设备,生均实训实习工位数从上学年度的3个提高为本年度的5个,基本满足学生实训实习需求。2016年8月有纸质图书10.2234万册,生均29册,2017年8月增加为13.7234万册,生均42册,增加了13册/生。

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率达80.20%,其中语文为76.48%,数学为73.28%,英语80.96%,德育为90.08%;有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,学生初级技能考核合格率达95%以上。重视体育卫生工作,开齐、开足体育课、音乐课,加强学生体质监控,学生体质测评合格率达100%;规范学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%。

2.2在校体验

2.2.1学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀,走出“五位立人,生活教育”的育人之路,从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验,学生理论学习满意度达99.35%,专业学习满意度达99.18%,实习实训满意度达99.29%,校园文化与礼教活动满意度达99.51%,校园安全满意度达99.5%,生活满意度达99.23%。

2.2.2学校重视就业创业指导工作。开展丰富多彩的创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达99.2%。

2.3资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,成立了“资助中心”配备了专门工作人员和办公设备,制定了《丽江民族中等专业学校经济困难学生认定办法》、《丽江民族中等专业学校国家奖学金、国家助学金评选实施办法》,构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神,紧紧围绕工作目标,以实施“免”“补”工作为重点,以社会捐资助学为补充,实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放,严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2017年春季学期,学校共计免学费317.7万元,发放国家助学金157.5万元;建档立卡户家庭经济困难在校生资助143人,金额26.9万元。同时,教工第四支部还建立了“建档立卡户贫困学生资助基金”。

2.4就业质量

学校依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量。今年我校共有中职毕业生1254人,各专业就业率平均达到97.2%,对口就业率达到75.60%,中高衔接(开放大学)学生升入高等教育比例达到20.59%,学生本地就业底薪达到2400元左右,就业率与以往比较基本持平,底薪有所提高。

2.5 职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷300份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,雇主满意度达到97.60%,企业管理满意度达到95.33%,学生发展前景满意度89.67%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求,及时调整专业结构,年内新增通讯技术专业、恢复铁道运输管理专业,并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,在充分调研的基础上,制订并执行了中高职学制分段改革后的实施性人才培养方案,在执行方案的过程中,又广泛听取教育界、企业界人士的意见,每年重点在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革

3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。课程体系建设凸显“三以一化”要求,中高职衔接课程建设有组织、有项目、有成果。

3.2.2学校重点加强数字化校园投入,推进智慧校园建设,投资200多万元,建成了万兆网控中心、实现了万兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构,校园网络实现全覆盖通过中国移动的双百兆光纤接入internet,安装与公安部门联网的网络哨兵安防监控系统,保证了校园网信息的安全。全校计算机总数达360台,其中学生用机300台,全校所有教室均连入校园网,多媒体教室16个,安装了触摸液晶书写屏、交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备。

3.2.3 学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要;年内新增项目资金277万元,按照目标要求稳步推进项目建设。

3.2.4不断探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)通知要求,学校积极探索产教融合、校企合作办学算途径,完善技术技能人才培养模式。

3.3 教师培养培训

3.3.1校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,“法宣在线”学习参与率100%,合格率100%,信息技术线上学习参与率100%,合格率100%。

3.3.2业务学习常态开展。学校对各教研组有明确的专题研修要求,教研组每周结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

3.3.3.打造多样培训形式。学校建立了同伴共研共进模式,教研室牵头按计划开展活动并产生成果,切实履行培养青年教师的职责,发挥了辐射引领作用,教师每年撰写1篇论文心得,以教研组为单位,每学期集中开展4次读书交流活动(每月1次),共研共进促进了教师的专业成长。

3.3.4企业实践提升能力。根据专业教师下企业实践的有关规定,学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。

3.3.5突出重点带动全体。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训,参加培训教师的名额下发到各教研组,由各教研组推荐,教研室研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜,用足名额。2017年学校教师参加云南省组织的足球、篮球裁判员、教练员培训4人,到上海职教集团职教师资培训2人,云南开放大学“万名教师培训”26人,“丽江市教育大讲堂”培训86人,“为师之道幸福人生”培训150人,北京交通职业教育集团培训4人,信息技术应用能力线下培训150人。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校--科室”二级管理,设立教务处和教研室,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,教研室、教务处在期中和期末均组织教研组对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革,并重视资源开发与利用。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源,满足了教学需要。

3.4.2学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制,完善了班主任例会制度。二是实施“五位一体”育人模式,通过“学位、餐位、岗位、工位、寝位”五位一体的综合考核评价,对学生的进行全面管理和培养。三是开展专项教育活动。通过开展“校园之星”、“文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动,“禁控烟”教育活动,“反对校园欺凌”专题教育活动等等,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3.4.3后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立由主要负责人、财务副校长、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组,工会设立经审委员会;所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。三是公务活动规范化。学校严格按照上级要求认真做好公务消费一体化工作,应上报备案的项目全部备案,无公务消费报警现象发生;学校严格公务消费接待管理规定的执行,接待等公务消费持续保低位运行;认真执行“三重一大”备案制度。

3.4.4强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、防网络诈骗等专题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中,我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识,先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。

3.5德育工作情况

3.5.1 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》、《思想思想道德修养与法律基础》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还开展课前 “5分钟德育”,将德育工作融入到各门课程教学当中去;每学期均开设德育主题班会观摩活动。

3.5.2.开展文明风采活动。学校组织开展了宣誓仪式、“恪守师德、廉洁从教、践行核心价值观”签名仪式等教育活动;校园之声广播站、记者站、志愿者协会、宣艺社、阳光爱心社、音乐社、动漫社、舞社、微影社、象山文学社、手工社等学生社团活动正常开展。

3.5.3 丰富社团活动。学校积极开展学生社团活动,努力提升学生素质,着力营造良好的校园文化氛围。共建社团,共获得省一等奖2个、二等奖2个、优秀奖6个,两位老师获优秀指导教师奖;参加全国文明风采竞赛活动,获1个三等奖;参加丽江市青少年校园足球四级联赛决赛,男足队获得冠军,女足荣获亚军,同时男足队代表丽江市参加了在德宏举行的云南省校园足球青少年四级联赛总决赛,荣获第二名,取得了2018年4月举行全国西区比赛资格;成功举办了丽江市城区学校第六届中学(中职)篮球足球运动会;首次举办了“校园足球文化月”活动。

3.5.4 加强团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。召开了学生代表大会,选举产生新一届学生会委员会;多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设。

3.6党建情况

深化党风廉政建设,构建学校运行保障体系。增强党员纪律意识.学校专程召开全校党风廉政建设工作会议,认真传达学习十八届五中、六中全会和各级党风廉政建设会议精神,全面部署2017年学校党风廉政建设工作。党支部深入开展“两学一做”活动,组织广大党员深入学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神,教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,真正做一名合格党员。按照“一岗双责”的要求,层层签订《党风廉政建设责任书》。同时,学校与教职工签订《关于加强教职工师德修养规范从教行为的责任状》。强化作风建设。学校根据上级要求,开展师德师风专项整治活动、“5·10”思廉日等专题教育活动,组织党员干部观看专题警示教育片,听取反腐倡廉专题党课,开展领导干部家规家训征集活动,开展“讲述身边优秀党员故事”活动,切实推进学校的作风建设,

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,在政府指导协调安置学生就业。5月份学校、企业举行“百凤还巢、千鸟归林”毕业生就业推介招聘会。目前,学校已建立校外实训地27个,年内新增1个。学校与丽江市人民医院、市幼儿园、大港万宝国际大酒店、移动公司、成龙汽修有限公司等16个企业单位建立了长期稳定的校企合作办学关系,

4.2 学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到100%。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到97.2%,对口就业率75.6%,本地就业率90.3%,用人单位满意率达95.2%。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。今年,我校成功地组织了乡镇卫生院急救医师和药学培训、丽江市机关事业单位、工勤人员职业技能培训、保安培训以及护士资格、会计资格培训,学前教育教师资格考前培训,积极筹划了会计培训考试工作。今年学校开展社会服务达1071人次。

6.举办者履责

6.1经费

学校办学经费得到保障,根据学校2017年部门预算,学校预算内拨款5594.6万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。省教育发展专项基金60万元,主要用于学校专项业务及项目支出。

6.2政策措施

丽江市政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标;重视职业教育的创新发展,支持五年制高等职业教育和中高职衔接等现代职教体系建设,重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标要求,普职比达1:1。学校办学有充分的自主权,根据学校教学需要,年内招聘了4名专业课教师;保证学校教育教学工作的正常开展。

7.特色创新(见附件)

案例:在足球活动中体验激情与快乐

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题

一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要,这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距,资源开发力度需要进一步加强,资源共享平台需要进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小,尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少,制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

8.2 改进措施

一是积极开展职业教育各类项目创建工作,努力争取政府支持建设好职教园区。加大校企合作的力度,从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作,不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设,推进专业备课组集体备课工作,建立区域内企事业单位技能培训中心,不断拓宽教学资源开发的渠道,强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台,在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排,同时学校制定更科学的考核激励措施,让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

丽江民族中等专业学校教育质量年度报告(2017年)



附件:

在足球活动中体验激情与快乐

我校致力于学生“进得来、留得住、学得好”这个基本原则,始终坚持以学生为主体,以教师为主导,以各种训练为主线,以课堂我为主阵地,以培养学生综合素质能力为目的,不断提高教育教学质量。自从2015年被国家命名为“校园足球特色示范学校”以来,扎扎实实干工作,快快乐乐搞活动,取得了较好成绩。

1 加强领导,提高认识

多年来,在市、区教育局、体育局的关心和支持下,学校成立了以校长为组长的“校园足球”工作领导小组,精心设计,多次召开主题会议研究校园足球工作。选择优秀体育教师、组建教练员和裁判员队伍,并派出去参加学习,提高训练和裁判水平。建立健全各项制度,严格按各项制度狠抓落实,在全校师生的共同努力与积极参与下,各项活动开展得如火如荼,全校学生参与非常浓厚,参与率达100%。

二、加大经费投入力度,保障各项活动的顺利开展

我校被命名为“校园足球特色示范学校”后,综合实际组建了男、女足球队,制定了《校园足球活动方案》、《校园足球训练计划》。明确队员选拔条件及训练要求,并按要求逐步实施。为保障此项活动顺利开展,学校先后投入21万元。学生参加市、区、省级联赛,学校负责接送学生、安排饮食,购买服装和训练用足球及医护设施。为了更好地开展好校园足球活动,调动体育教师的积极性,学校决定在评优、选模时,同等条件下对从事校园足球训练工作的老师予以优先考虑,平时训练时给予体育教师适当的补助。

三、多角度、全方位宣传,调动参与活动兴趣

足球运动对于大多数学生来说并不陌生,但要真心了解世界足球起源、发展过程和我国的足球现状,尤其是五人制校园足球,学校还需要充分利用板报、广播站、校园网站、杂志、微信、短信为宣传平台,进行多角度、全方位的宣传。各班、各团支部利用班级黑板报向学生宣传足球知识,培养兴趣。校园广播专设校园足球活动栏目,播报校园足球的小文章,报道校园足球比赛活动的开展情况,介绍五人制足球的竞赛规则知识,丰富了师生们的足球知识,提高了参与活动的兴趣。班主任手动用微信平台向学生家长宣传我校开展校园足球活动的情况,取得了家长的关心和支持。学校借助市、区足球协会网络交流平台,广泛学习借鉴其他兄弟学校开展足球活动好的经验及做法,并宣传我校校园足球开展成果,让有关领导了解掌握我校开展校园足球活动情况并给予指导,校际间开展足球比赛活动,共同探讨如何开展好校园足球活动。

四、积极开展各项活动

1、我校在体育教育教学活动中,体育课在完成正常的教学任务基础之上,以开展足球活动为主,让足球课程进入每个班级的课堂。我们在全校足球活动启动仪式上为每班配发足球,让学生平时活动用。教师在课堂上讲解足球基本知识,使每一个学生都具备有简单的、初步的足球技能知识,了解足球的发展历史,激发同学们热爱足球运动的情感,形成勇于拼搏、勇于竞争、团结合作的优良品质,并把在足球活动中形成的精神迁移至更广的学习生活活动中去,增强体质、勤学刻苦、持之以恒、善于合作,学习好的做人品质。

我校学生绝大部分来自于农村和山区,身体素质较好。通过开展校园足球活动,更能养成他们的坚韧、吃苦、耐劳的性格。他们在球场上有一股霸气,摔倒和跌跟头是他们的家常便饭。在球场上他们尽情地跑,尽情的玩,尽情地享受足球带来的快乐。

2、全校每个班级都组建了或者男子或者女子足球队,由班主任老师或体育老师当教练员,利用课余时间进行训练。在家里由家长、哥哥、姐姐担当教练。校内足球比赛或按班级、或按专业、或按年级分组进行。或采取循环赛,或采取淘汰赛、形式多样。运动员既赛出了风格,又赛出了水平。各参赛队表现出了良好的精神风貌,大大地激发了学生们参与足球活动的热潮,锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。足球教学是推广普及足球运动的主要途径。我校在制定教学计划时,加大活动比重。低年级以足球游戏和基本功为主,高年级以基本功和简单的战术为主。通过各种方式的比赛活动,一方面,激发和提高学生的兴趣,将足球教学内容落到实处;另一方面,了解和掌握训练情况,及时总结,同学之间互相交流心得,利用早晚时间,训练学校男女足球队。抓住市区级联赛契机,走出去,以赛促练,不断提高队员的足球水平和积极性。通过市区级联赛,不断提高学生对足球的挚爱之情,从而让足球推广程度进一步加深。

如今,快乐足球活动已走进了同学们的校园生活。每当走进校园,从早操到课间,中午到课外活动时间,都能看到同学们快乐的踢足球场面。我校的校园足球活动已形成常态化。校园足球活动得到家长的认可。

五、与特色学校创建相结合

我校创建特色学校的一大主题是“快乐”教育,突出一个“乐”字。为了更好普及青少年足球活动,我校在立足文化知识和技能知识传授的同时,以“阳光体育、快乐足球”为主题,通过开展充满兴趣的快乐足球活动,让学生主动地走出教室,走进足球天地,走到阳光下,头顶蓝天,脚踏碧草,尽情地笑、尽情地乐,展现自己的青春和活力。使更多的学生在足球活动中体验激情与快乐,增强身体素质,磨炼意志与品质,培养良好的行为习惯,实现创建特色学校办学目标。

6 取得的成绩

1、我校以被命名为“校园足球特色示范学校”为契机,以实现学生全面发展、和谐发展、个性特长充分发展为目标,以全面提高学生身体素质为目的,积极开展足球进校园活动。此项活动加快了我校实施素质教育的进程。通过活动,同学们学习精力更加旺盛,思维更加敏捷,抗挫折能力显著提高。

2、2017年7月,我校参加了丽江市青少年校园足球四级联赛,男足队荣获冠军,女足队荣获亚军。同时男足队代表丽江市参加了在德宏举办的云南省校园足球青少年四级联赛总决赛,荣获第二名,取得了将于2018年4月举办的全国西区比赛资格。这是继原丽江财校少年男足队冲出西南赛区之后,又一次冲出云南,进军全国的壮举,是丽江职业学校和教育系统值得骄傲和自豪的大事,应载入史册。

3、11月份成功主办了丽江城区高中(中职)篮球、足球运动会、初中足球邀请赛和我校“校园足球文化月”活动。

4、我校体育教师王建民,现任云南省足球协会裁判委员会副主任,国家级裁判员。今年7月代表丽江市参加了在上海举办的“国际足球峰会”,同时担任云南省高职高专足球比赛副裁判长并荣获“优秀裁判员”称号。

5、我校在校生和志宝、孙云龙同时入选为“飞虎足球俱乐部”参加2018年全国足球一级联赛,成为了一名真正的足球职业运动员。这是继原丽江财校少足班学生周胜源、程旭成为职业足球运动员之后的又两位后起之秀。

6、我校已与丽江足球俱乐部签订了《青训共建会作椎架将协议书》,双方正式缔结“飞虎足球青训基地战略合作伙伴”关系,可能的话,飞虎青训营的场地规划将纳入职教园区。我校在现有资源中为丽江飞虎足球俱乐部球员单独整合创设新课程,如医学专业中的运动康复、伤病预防处理,会计专业中的理财投资、电脑应用,旅游专业中的英语会话、礼仪培训,公共课中的人文教育等基础课程,为形成一个新的专业做准备。

   以上是我们开展校园足球活动的一些基本做法,同兄弟学校的工作相比还有一定差距。我们要学习借鉴校园足球开展好的学校经验,来充实完善我校的工作。我们今后将校园足球作为一个科研课题研究下去,让它真正成为一项利民实事延续下去,使学生终生受益。校园足球活动不在于参加几次比赛,更重要的是通过活动达到强生健体的目的。我们将进一步加大投入,特别是在校园足球网络建设上创出自己的特色。